??? 廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目最高可以獲得500萬元資金扶持。在前日落幕的第二屆廣東大學(xué)生“U勢界”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽上，這個(gè)很有誘惑的信息，著實(shí)讓很多大學(xué)生興奮了一把。
????然而，記者昨日從省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心獲得的數(shù)字卻顯示：2011屆剛畢業(yè)的37.5萬大學(xué)生中，選擇自主創(chuàng)業(yè)的僅有3865人，僅占總?cè)藬?shù)的1%，而最終通過項(xiàng)目孵化方式創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生更少，全省高校只有62人。
????大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有三大瓶頸
????前日下午，在廣州正佳廣場北廣場，第二屆廣東大學(xué)生“U勢界”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽總決賽火熱上演。經(jīng)過歷時(shí)半年的三輪評(píng)比，共有20支團(tuán)隊(duì)從3684名大學(xué)生、921個(gè)團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，晉級(jí)最后的總決賽（如圖，王輝攝）。
????筆者在現(xiàn)場看到，參賽者多以大三大四的在校大學(xué)生居多。盡管他們滿懷憧憬與興奮，但現(xiàn)實(shí)卻有些“殘酷”。“廣東大學(xué)生從不缺少創(chuàng)新的活力和創(chuàng)業(yè)的熱情，可惜能成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不多?！眻F(tuán)省委副書記曾穎如指出，我省2011屆的37萬多名畢業(yè)生中僅有3865人創(chuàng)業(yè)，不足1%。不僅如此，學(xué)歷越高的大學(xué)生，越不傾向于創(chuàng)業(yè)。根據(jù)省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)，在3865名創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生中，研究生113人，本科生1550人，高職生2202人。
????廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率不高，原因何在？曾穎如認(rèn)為，“融資難、經(jīng)驗(yàn)淺、風(fēng)險(xiǎn)高”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的三大瓶頸?！按髮W(xué)生要成功創(chuàng)業(yè)，好的點(diǎn)子、充足的資金、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)人脈關(guān)系一個(gè)都不能少，而對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，尤其是本科生而言，同時(shí)具備這幾條的并不多?！笔「咝．厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心黃兆團(tuán)對(duì)記者說。據(jù)了解，受上述種種因素制約，大學(xué)生畢業(yè)即便選擇創(chuàng)業(yè)，能成功創(chuàng)業(yè)的并不多。
????創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與資金方面對(duì)面
????在經(jīng)過一天角逐，經(jīng)過由企業(yè)家、高校專家學(xué)者組成的評(píng)委會(huì)現(xiàn)場評(píng)審。30個(gè)團(tuán)隊(duì)榮獲扶持獎(jiǎng)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)各獲得3萬元的獎(jiǎng)金。不過，8個(gè)與基金方進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談的項(xiàng)目還未決出。
????“‘U勢界’創(chuàng)業(yè)扶植模式就是破解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的一種積極嘗試?！睋?jù)主辦方介紹，團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)聯(lián)合廣州聚暉電子科技有限公司共設(shè)立了5000萬元的廣東大學(xué)生（聚暉）創(chuàng)業(yè)基金，在“U勢界”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽中獲得的最高獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)將獲得最高500元資助。
????與以往創(chuàng)業(yè)方案評(píng)審、沙盤推演的“紙上談兵”不同，這次創(chuàng)業(yè)大賽中，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)們進(jìn)入“真槍實(shí)彈”的市場實(shí)戰(zhàn)之中，讓市場做最好的裁判，直接考察各參賽隊(duì)伍的實(shí)際營銷能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
????如何從根本上破除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸？黃兆團(tuán)呼吁，教育部門要進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，并加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)。與此同時(shí)，政府和高校等有關(guān)部門也應(yīng)加大政策力度，投入更多創(chuàng)業(yè)扶植基金，以提振大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心。（記者/雷雨 通訊員/于曉雷 鄭鉆科）
