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初二女生作文《愿你》走紅 網(wǎng)友質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)小說看多了
初二女生作文《愿你》走紅 網(wǎng)友質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)小說看多了

2017-04-14 09:24:34 | 來源:中國青年報
 

????一摞作文本擺在辦公桌上,看到《愿你》時,北京四中語文教師王允忍不住畫了很多條紅色波浪線,“每一句都是那么舒暢,就像泉水在心間流淌?!彼鹗謾C,像往常一樣,拍下文章,發(fā)到了朋友圈。

????“愿你付出甘之如飴,所得歸于歡喜?!?/p>

????“愿你的流淚每次都是喜極而泣,愿你精疲力盡時有樹可倚?!?/p>

????“愿你的世界里天天都是好天氣。即便忘了帶傘也要告訴自己:寶寶今天偏要淋雨!原來驅(qū)趕陰霾的太陽是明媚的自己?!?/p>

????“愿你走出半生,歸來仍是少年。”

????……

????????張詠言的作文《愿你》

????一個月前,北京四中初二語文組圍繞主題教學(xué)“人生導(dǎo)航”,借鑒書信朗讀節(jié)目“見字如面”的形式,讓學(xué)生寫一封信。

????學(xué)生張詠言的《愿你》在朋友圈得到了很多贊譽。幾天后,有人把文章貼到了微博@北京人不知道的北京事,人民網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)后,閱讀量很快超過800萬。隨后,數(shù)十個大V開始關(guān)注,評論里,也逐漸出現(xiàn)了褒貶不一的評價。朋友們陸續(xù)給王允發(fā)來網(wǎng)上的截圖,她才感覺“這事好像鬧大了”。

????中國青年報·中青在線記者在學(xué)校見到了這位語文教師,“文章就像孩子模仿父母口吻寫給自己的期望,說出了很多中年人想說的話。翻到最后,才發(fā)現(xiàn)是她寫給未來的自己的。”王允說,這篇文章讓很多人再度重溫青春,能這么火,她也很意外。

????一年前,王允開始任教張詠言所在的班級。為調(diào)動孩子們的寫作熱情,她玩起了自媒體,教室里懸掛的“晴耕雨讀”四個字成為微信公眾號的名稱。公眾號的內(nèi)容多是學(xué)生們的日?!改负秃⒆右浴段覀冐怼窞轭}一起完成的文章;學(xué)生們的配樂朗誦、詩歌仿作、古文改寫;一位學(xué)生把《送東陽馬生序》作者宋濂的經(jīng)歷改寫成歌詞并配樂演唱;期中考試前,各科大神把筆記發(fā)了上去,一位學(xué)霸用漫畫畫出了英語復(fù)習(xí)秘籍。

????起初,微信公眾號上的內(nèi)容,王允會逐字逐句修改,之后逐漸讓學(xué)生去參與,培養(yǎng)了一個五人小編團隊。漸漸地,張詠言修改過的內(nèi)容,開始充滿了情感和節(jié)奏。原本一篇中規(guī)中矩的文章結(jié)尾,張詠言為其注入了“生命”: 詩讓我們變得感性而柔軟,善良而有內(nèi)蘊。激昂熱烈也好,沉郁迷離也罷,愿我們,都活成一首首的深情。

????文章走紅之后,北京音樂廣播電臺聯(lián)系學(xué)校,挑了包括《愿你》在內(nèi)的4封學(xué)生信件作為廣播素材。臨近深夜11點,家長和學(xué)生準時守在電臺前收聽。

????王允覺得,《愿你》的偶然走紅,也與對學(xué)生寫作的培養(yǎng)有關(guān)。

????閱讀是學(xué)校里永遠繞不開的話題。最近的閱讀季,校園各個角落都掛著被剪成了風(fēng)箏狀的紙張,上面印著文學(xué)作品,統(tǒng)一用紅色絲帶串起;教師們仿照央視節(jié)目,舉辦了詩詞大會比賽;校門口的櫥窗,貼著學(xué)生給詩歌作的畫——一個女孩站在泉水旁凝望,畫風(fēng)寧靜幽冷——這是張詠言對林徽因一些作品的理解。

????教書這些年,王允第一次和學(xué)生成為輿論焦點。文章剛火起來的時候,她和張詠言開玩笑:“你現(xiàn)在成大網(wǎng)紅啦。”

????隨后,有網(wǎng)友指出,文章中的句子有模仿痕跡,其中,被傳閱最廣的那句——“愿你走出半生,歸來仍是少年”與一本書名雷同。批閱作文時,王允也發(fā)現(xiàn)這句并非張詠言原創(chuàng),“但是她記住了這句話,并運用到自己的文章中,這句話點亮整篇文章,這是值得鼓勵的?!?/p>

????平時,王允會有意讓學(xué)生們仿寫經(jīng)典作品。一位學(xué)生讀了《星星和蒲公英》后,寫了首“四中與籃球”——藍色的海洋搖旗吶喊,就像狂風(fēng)在空中呼嘯。球員的經(jīng)歷,我們看不見,看不見它卻在那里;張詠言和同學(xué)根據(jù)《你是人間的四月天》,完成了詩歌《我說你是盛夏的香樟》《你是人間的焰火》《你是六月的雨》。

????半個月以來,王允思考了很多,“原創(chuàng)的確可以自由自在地表達思想,但在成文時,有表達不到位的地方,適度借鑒模仿,可以更有章法地呈現(xiàn)。一篇好文章,最關(guān)鍵的是看作者想要表達的思想內(nèi)核是否精彩。”

????對于這篇文章,張詠言的家人也給出了正反兩方面評價。父親直言“創(chuàng)造力不夠”,但安慰她,早期學(xué)生作品都只不過是智力訓(xùn)練,經(jīng)由模仿和吸收,逐漸學(xué)會把文意準確地表達出來。

????張詠言說自己讀的書與同齡人相比并不多,但她對文字很熱愛、敏感。初一時,她在全國微書評大賽中獲獎。那是一篇《小王子》的讀后感,其中一句引發(fā)了很多人共鳴:我們不能保持永遠,但我們可以渴望永遠,永遠渴望著,自己最初的模樣。對于“背誦好詞好句串成雞湯文集錦”的評價,張詠言也有過思考。五六年級時,她喜歡讀青春類小說,風(fēng)格清新,詞藻華麗。父母擔(dān)心她只會寫那種多愁善感的內(nèi)容,提醒她要增加文化底蘊。張詠言發(fā)現(xiàn),一些很美的句子因為沒有份量很快就被淡忘,撐起文章深度的,還是經(jīng)得起考驗的思想。

????《愿你》走紅網(wǎng)絡(luò)后,也有網(wǎng)友提出質(zhì)疑,是不是現(xiàn)在孩子看網(wǎng)絡(luò)小說多了,只會寫傷春悲秋的句子?

????王允也擔(dān)心學(xué)生們把握不好閱讀流行文學(xué)和嚴肅文學(xué)的分寸。在她看來,流行文學(xué)也有正面的內(nèi)容,比如一些流行文學(xué)里構(gòu)建的世界,宣揚的主題和寫作方式上都有值得學(xué)習(xí)的地方。

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責(zé)任編輯:劉玉娟