記者 張勁松 通訊員 楊娜娜

“治貧先治愚，扶貧先扶智。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策”。這是習(xí)近平總書記對教育扶貧工作提出的明確要求，也是指導(dǎo)教育扶貧實踐的重要方針。近年來，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)教育系統(tǒng)組織學(xué)校立足實際，強化服務(wù)意識，切實把教育扶貧工作落到實處，“應(yīng)補盡補”“應(yīng)免盡免”，堅決不讓一名學(xué)生因貧輟學(xué)，堅決打贏打好教育脫貧攻堅戰(zhàn)。

付深陽，文昌中學(xué)2019屆畢業(yè)生，示范區(qū)建檔立卡貧困戶，孤兒。因為家庭經(jīng)濟困難，他多次想放棄學(xué)業(yè)。學(xué)校對其進行積極勸導(dǎo)，宣講教育扶貧政策，讓其消除顧慮，安心上學(xué)。在校期間，付深陽每學(xué)期都會享受國家助學(xué)金1500元，兩免補助金920元。這些錢每學(xué)期都會按時存到他的銀行卡里。初二至高中畢業(yè)五年間，他共享受教育資助24200元。在學(xué)校上學(xué)的幾年時間里，學(xué)校老師還定期對其進行家訪，不斷了解他的情況和現(xiàn)狀。在學(xué)校的資助和教育下，付深陽順利完成學(xué)業(yè)，于2019年順利考入商丘學(xué)院，現(xiàn)在大二就讀。

教育扶貧“功在當(dāng)代，利在千秋”。除了經(jīng)濟資助，學(xué)校還注重對貧困學(xué)生的生活關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。由于特殊原因，付深陽入學(xué)較晚。學(xué)校了解他的情況后，積極進行幫扶，為他安排好宿舍、班級，并減免一切費用。學(xué)校孫大桂、何瑩等老師多次為他補課，初中班主任袁海中老師經(jīng)常通過家訪，對其進行心理疏導(dǎo)，密切關(guān)注其心理健康。學(xué)校還設(shè)立愛心捐款箱，幫助困難學(xué)生解決實際生活困難，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的良好品質(zhì)。付深陽的高中班主任徐文勝，幫助其申請了免費學(xué)生平板電腦，并通過談話幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、疏導(dǎo)高考壓力。

教育扶貧解決了貧困學(xué)生的上學(xué)問題，溫暖了他們的心靈，促使他們珍惜機會，發(fā)憤圖強，早日脫貧，回報社會。付深陽在校刻苦學(xué)習(xí)，熱心助人，榮獲了“周口市美德少年”稱號。

付深陽的案例只是示范區(qū)教育資助的一個縮影。2016年以來，示范區(qū)共落實教育扶貧資金788.83萬元，資助困難學(xué)生7918人次，資助率100%，實現(xiàn)了義務(wù)教育全保障和教育資助全覆蓋的目標(biāo)。②3