記者 李瑞才 通訊員 任建華

“知識改變命運”“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的關(guān)鍵時刻，鹿邑縣教體局牢牢抓住教育扶貧這個根本，堅持把“控輟保學(xué)”作為脫貧攻堅的硬性任務(wù)，制定多項舉措，確保除身體原因確實不具備學(xué)習(xí)條件的貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童、少年不因貧失學(xué)輟學(xué)，保障有學(xué)上。確保教育扶貧的路上“一個也不能少”。

落實教育扶貧政策，避免因貧困而輟學(xué)。各單位實行一把手負總責(zé)，班子成員包片、校長包村、教師包戶，逐村、逐戶、逐人核實，摸清義務(wù)教育階段建檔立卡貧困人口底數(shù)，分析、研判存在的困難和問題，提出針對性的措施，不漏一人，做到應(yīng)助盡助；抓好精準發(fā)放，確保資助資金及時足額發(fā)放到建檔立卡貧困家庭學(xué)生手中，確保不讓一個建檔立卡貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)輟學(xué)。

提升教育內(nèi)涵,避免因厭學(xué)而輟學(xué)。全面落實義務(wù)教育學(xué)校管理標準，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全面提高農(nóng)村學(xué)校管理水平,開齊開足開好國家規(guī)定的課程,合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、體育鍛煉時間、在校活動內(nèi)容和家庭作業(yè),積極開展文體活動和社會實踐活動,豐富校園文化生活。加強農(nóng)村義務(wù)教育師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師耐心細致、體貼入微做好個別學(xué)習(xí)有差距、思想有問題、行為有失范、家庭有困難學(xué)生的感化、轉(zhuǎn)化工作,實現(xiàn)依法治輟和以德治輟的有機結(jié)合,不斷增強學(xué)校和教師的感召力、吸引力，著力消除因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象。

嚴格標準分類安置,避免因殘疾而輟學(xué)。全縣各中小學(xué)校結(jié)合孩子實際情況以及家長意愿，選擇適當?shù)氖芙逃绞?。一是推進融合教育。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)籌安排，優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀的方式，就近安排輕度身體殘疾但智力正常、生活能夠自理的適齡兒童少年接受義務(wù)教育，使其順利完成義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)。二是發(fā)揮特教優(yōu)勢。對于聽力殘疾、語言殘疾、智力輕度殘疾的適齡兒童，積極發(fā)揮特殊教育學(xué)校在實施殘疾兒童義務(wù)教育中的骨干支撐作用，優(yōu)先安排至特殊教育學(xué)校就讀。三是開展送教服務(wù)。對不能到校就讀，需要專人護理的適齡殘疾兒童少年，采取送教進社區(qū)、進家庭的方式實施教育，使全縣身體殘疾但智力正常的兒童都能接受義務(wù)階段的教育。

杜絕網(wǎng)課輟學(xué)。疫情期間，為解決貧困學(xué)生家庭網(wǎng)絡(luò)接入問題和學(xué)習(xí)流量問題，鹿邑縣教育體育局積極協(xié)調(diào)聯(lián)通、移動、電信三家網(wǎng)絡(luò)運營商，為全縣419名貧困學(xué)生免費安裝寬帶和電視網(wǎng)絡(luò)；為1537名貧困家庭學(xué)生第一時間贈送10G/20G不等的流量，保證貧困學(xué)生手機能正常上網(wǎng)課；為698名老師網(wǎng)上授課免費提速至500兆帶寬，免費贈送19元助學(xué)卡416張。同時鹿邑縣教體局為建檔立卡貧困家庭學(xué)生購置智能手機139部、電視39臺等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)終端，打通貧困學(xué)生“網(wǎng)課”最后一公里，保障網(wǎng)課不輟學(xué)。