2022年04月07日
王艷
日前，習(xí)近平總書記參加首都義務(wù)植樹活動，強調(diào)要推動在全社會特別是在青少年心中播撒生態(tài)文明的種子，號召大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實踐者、推動者，持之以恒，久久為功，讓我們的祖國天更藍、山更綠、水更清、生態(tài)環(huán)境更美好。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記連續(xù)10年參加首都義務(wù)植樹活動，用實際行動給廣大青少年上了一堂最生動的生態(tài)文明教育課。建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，與我們每個人都息息相關(guān)，需要全社會的共同參與，更需要社會成員養(yǎng)成高度的生態(tài)文明意識。因此，生態(tài)文明教育這一環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。生態(tài)文明教育要從小抓起，從身邊的小事抓起，在潛移默化中培養(yǎng)青少年生態(tài)文明意識，讓他們成為生態(tài)文明的踐行者和受益者。
加強青少年生態(tài)文明教育要把學(xué)校作為重要陣地?？梢詮闹行W(xué)教育開始，在各學(xué)科教學(xué)中明確提出結(jié)合各科知識要點開展生態(tài)文明教育，特別是在思想政治教育課中，依據(jù)青少年認知的特點分階段開展生態(tài)道德教育、生命教育、綠色消費教育、自然科學(xué)與環(huán)保知識教育、環(huán)保法律教育。在教學(xué)過程中，教師可以深刻挖掘環(huán)保教育因素，有意識地把學(xué)科教學(xué)和環(huán)境教育有機地結(jié)合起來，在傳授知識的同時春雨潤物般對學(xué)生進行環(huán)保意識的滲透，使學(xué)生盡可能地從書本、課堂教學(xué)的主渠道獲得環(huán)境保護的知識，從而自覺地保護生態(tài)環(huán)境。同時，可以積極利用線上宣講活動，把其作為開展生態(tài)文明教育的突破口。例如，河南省委、河南省青年志愿者協(xié)會聯(lián)合錄制的綠色公開課《低碳青年說》，通過動畫形式向青少年傳遞節(jié)能減排小妙招，讓生態(tài)文明理念在青少年心中生根發(fā)芽，讓廣大青少年受益匪淺。
加強青少年生態(tài)文明教育需要家長以身作則。日常生活中，有些家長隨地吐痰、亂丟垃圾，這些行為給正在學(xué)習(xí)模仿中的青少年帶來了極不好的影響。學(xué)校教育他們要愛護公物、保護環(huán)境，而他們所信賴的家長卻并非如此，致使孩子產(chǎn)生心理矛盾和困擾。所以，作為家長，首先要重視生態(tài)文明教育，并多多學(xué)習(xí)相關(guān)知識，增強自身的生態(tài)文明意識，確保在生活中不僅能夠為孩子講解環(huán)保知識，還能夠很好地配合學(xué)校教育，身體力行地保護環(huán)境。家庭教育也應(yīng)該不拘一格。家長要以各種青少年喜聞樂見的方式實施生態(tài)文明教育，而不是簡單地對孩子進行說教。家長可以利用生活中的點點滴滴對孩子進行生態(tài)文明教育。例如，家長在節(jié)假日帶孩子外出游玩時，讓孩子多親近大自然、感受自然之美，并及時告訴孩子要熱愛保護大自然，給孩子們講解人與自然的關(guān)系。家庭生態(tài)文明教育簡單且有效，但需要家長的重視和配合。只有每個家庭真正將德育和智育放在同樣重要的地位，家庭生態(tài)文明教育才能取得實效。
加強青少年生態(tài)文明教育需要生動的社會實踐。道德養(yǎng)成是一個認知和實踐的互動過程，加強青少年生態(tài)文明教育，必須從生活實際入手，針對不同年齡階段設(shè)計豐富的實踐活動，讓每個孩子都成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實踐者、監(jiān)督者。在日常生活消費中，要提倡綠色消費，如拒絕使用塑料包裝袋，不用一次性的快餐盒和方便筷等。要提倡適度消費，反對自私的享樂觀，拒絕揮霍鋪張、浮華擺闊等消費行為，崇尚節(jié)儉生活，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧、每一張紙等。要大力倡導(dǎo)課本循環(huán)再利用，引導(dǎo)高年級的學(xué)生將使用過的印刷精美的課本傳給低年級的同學(xué)使用。要組織青少年走出學(xué)校開展生態(tài)文明活動。例如，帶領(lǐng)學(xué)生走進社區(qū)，發(fā)放環(huán)保宣傳資料，傳播環(huán)保理念；組織學(xué)生對社會上存在的破壞生態(tài)環(huán)境的行為進行調(diào)查，并對環(huán)境問題開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。
加強生態(tài)文明教育，增強生態(tài)文明意識，事關(guān)生態(tài)文明建設(shè)全局。學(xué)校、家庭、政府、社會都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的教育責(zé)任，形成全民參與的教育格局，為青少年提供高質(zhì)量、系統(tǒng)化、持久性的教育內(nèi)容，在全社會營造保護生態(tài)的良好氛圍，助力美麗中國建設(shè)。
（作者單位：周口報業(yè)傳媒集團）
