2024年01月02日
記者 高洪馳 通訊員 李春陽 文/圖
▲自2022年始，沈丘縣每年召開一次全縣教育振興大會和教育振興推進會。會上，對教育工作作出突出貢獻的先進單位和先進個人進行隆重表彰，在社會上營造尊師重教的良好風尚。
▲沈丘緯二路幼兒園，占地面積10畝，投資2316萬元，設計15個教學班，新增學位450個。
沈丘縣第二初級中學，占地面積75畝，總投資約1.43億元，設計60個班級，新增學位3000個。
正在建設中的沈丘第二實驗中學（東城實驗學校），總投資約1.44億元，項目規(guī)劃總占地5.02萬平方米，總建筑面積4.82萬平方米，主要建設內容包含教學區(qū)、辦公區(qū)、體育活動區(qū)、后勤及生活用房，設計60個教學班，可容納3000名學生。
核心提示
百年大計，教育為本。近年來，沈丘縣全面貫徹落實黨的教育方針和省、市工作要求，堅持把教育事業(yè)發(fā)展放在優(yōu)先位置，圍繞“辦好人民滿意的教育”目標，深入實施教育振興戰(zhàn)略，全面優(yōu)化資源配置，不斷深化教育改革，持續(xù)提升教育質量，更好滿足群眾對“上好學”的需求，全縣教育事業(yè)呈現出增量提質、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。
高位謀劃 統(tǒng)攬布局
沈丘縣圍繞市委提出的“未來文化生態(tài)宜居之城”總體定位，緊扣“三高一美”（高質量發(fā)展、高品質生活、高水平治理、全域國土美麗）要求，確立了“三年領跑全市第二方陣，爭取進入第一方陣”發(fā)展目標，樹立了“教育資源只能增加不能減少、教育用地只能擴大不能縮小、教育投入只能提高不能降低”“城鄉(xiāng)教育一盤棋”的發(fā)展理念，明確了“實施教育振興工程”的具體路徑，成立了由縣委書記、縣長任雙組長的沈丘縣教育振興工作領導小組，加強教育振興工作的集中領導。該縣出臺了《沈丘縣教育振興行動意見》《沈丘縣名師、名校長培養(yǎng)，名校創(chuàng)建工程實施方案》等文件，堅持每年召開教育振興大會，深入推進教育“133工程”，“1”是政府設立專項資金，建設美麗校園；第一個“3”是開展名師、名校長、名校培育工作，完善教師教育培養(yǎng)機制；第二個“3”是開展校歌、校徽、校訓創(chuàng)作評選活動，加強校園文化建設，推進教育振興工程各項措施持續(xù)有效落實，著力構建新時代教育高質量發(fā)展體系。
深化改革 優(yōu)化資源
優(yōu)化義務教育學校布局。該縣根據縣域生源流動趨向，投資17.84億元新建和擴建城區(qū)中小學校18所，新增學位2.3萬個，撤并50人以下教學點147個，建成農村寄宿制學校74所；2024年，城區(qū)擬建學校5所，新增學位6600個，基本滿足群眾就近入學需求。優(yōu)化幼兒教育布局。該縣投資2.03億元，新建2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、8所城區(qū)公辦幼兒園，升級改造52所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，全縣幼兒“入園難”問題得到有效化解。實施集團化辦學改革。該縣采取“名校+新建校”“名校+薄弱?！薄懊?鄉(xiāng)村校”等方式，組建緊密型、項目型、聯(lián)盟型教育集團46個，共建共享教育資源，推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。持續(xù)深化中小學教師縣管校聘改革。該縣通過校內聘任、跨校競聘、組織調劑等方式，破除崗位交流壁壘，打通教師流動的“最后一公里”，全縣中小學教職工累計參與交流9073人，其中，跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流教師800人，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，有效激發(fā)了教師隊伍活力。開展農村教師待遇改革。該縣建立“三圈兩標準”傾斜制度，按照學校距離縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的遠近，將全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分為四類，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)又劃分為兩個標準，按照每人每月200至600元的標準，差異化發(fā)放農村教師生活補貼，有效調動農村教師教學積極性。
獎罰并重 凝聚合力
在教育高質量發(fā)展中，沈丘縣堅持運用正向激勵和反向約束相結合的監(jiān)督考核機制。一方面，加大教師激勵獎勵力度，充分激發(fā)教師的內生動力。2023年，該縣拿出資金320萬元，重獎31個教育先進集體和547名先進個人，在社會上營造尊師重教的濃厚氛圍。建立中小學校長公開選聘機制，通過擇優(yōu)推薦、拔尖人才破格使用等措施，配優(yōu)配齊學校領導班子隊伍。從優(yōu)秀一線教師中公開選聘校長、副校長，充分發(fā)揮優(yōu)秀人才的示范、引領、輻射作用，打通教育人才上升通道。新安集鎮(zhèn)中心小學教師周慧在全省班主任基本功大賽活動中榮獲一等獎，實現全市歷史性突破，2023年9月份被破格提拔為緯二路小學副校長。另一方面，實行校長末位淘汰制度，對中小學校長進行學期考核，真正讓能者上、庸者下、優(yōu)者獎、劣者懲，樹立“干與不干不一樣、干快干慢不一樣、干好干壞不一樣”的鮮明導向，倒逼學校管理者提升管理學校的能力。2023年高考中，該縣600分以上考生比2022年增加360余名，創(chuàng)下了歷年來的高考之最。持續(xù)整頓不正之風，嚴查教師“節(jié)奏慢、態(tài)度混、紀律散、認識淺、作風浮、行為懶”方面的突出問題，對消極懈怠、萎靡不振的教師職工旗幟鮮明地“亮劍”。2023年秋季開學季，該縣公開選拔中小學校長5名（沈丘高中校長面向全國公開選拔）、副校長12名，末位淘汰校長12名，交流輪崗教師253名，對落聘的3名教師開展全周期的跟崗學習。
綜合施策 提升品質
該縣實施名師、名校長、名?！叭眲?chuàng)建工程，每年評選教學名師20人、名校長20人、教育工作先進單位10個；開展名班主任工作室、名師工作室“雙名”工作室創(chuàng)建行動，累計建設名班主任工作室32個、名師工作室15個，為教師搭建了學習、交流、成長的平臺，促進了教師隊伍專業(yè)化發(fā)展；實施教師“國培”“省培”計劃，讓教師走出去開拓視野、更新理念、提升教學能力和水平，3年來，累計培訓教師2.1萬人次。
該縣堅持開展校長論壇、校長講校、班主任講班活動，采取結對幫扶、示范引領、協(xié)同研修等方式，讓名校帶弱校、名校長帶普通校長、名師帶青年教師。開展教育質量評估，邀請北師大教育培訓中心專家“把脈問診”“開方下藥”，為全縣教育教學改革向縱深開展提供科學依據。實施普通高中提升計劃，推進沈丘高中、沈丘縣第一高級中學打造品牌學校，支持沈丘縣第二高級中學打造“學科特色”高中，扶持沈丘縣第三高級中學打造“職普融通”高中，鼓勵長安高中和縣直高中實施新課程改革，形成“一校一品牌”的生動格局。實施特色教育發(fā)展行動，根據每個學生的不同特點、愛好，因材施教，培養(yǎng)學生特長，真正讓學生德智體美勞全面發(fā)展，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。沈丘縣三里井小學致力于圍棋課程研究，在學校內開辦圍棋課堂，獲“全國圍棋特色學校”榮譽稱號?；钡赕?zhèn)潁水中學將國家級非物質文化遺產“槐店文獅子”引進校園，成立文獅舞社團，成為沈丘縣首家武術表演示范學校。
開展“美麗校園”創(chuàng)建活動。該縣開展校歌、?；?、校訓創(chuàng)作評選，“校園農田”建設等系列活動，在校園栽種喬木、花卉4萬余株，創(chuàng)作?；?、校歌和校訓208組，打造“校園農田”352處，創(chuàng)建市級特色校和示范校161所。
辦好教育，事關發(fā)展之本、民生之基。下一步，沈丘縣將錨定“教育振興”戰(zhàn)略不動搖，著力補短板、強基礎、育特色、上水平，持續(xù)做好教育振興的時代答卷，力爭用3至5年時間，進入全市教育一類方陣，實現“豫皖兩省邊際教育強縣”目標。
