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Q 如何選擇適合自己的在線培訓(xùn)課程？
●楊鵬，中公教育集團(tuán)遠(yuǎn)程教育經(jīng)理
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程時(shí)，主要考察兩個(gè)方面：授課質(zhì)量和自身需求。具體可分為幾方面：首先，根據(jù)自己希望參加培訓(xùn)的內(nèi)容，先挑選實(shí)力強(qiáng)的品牌機(jī)構(gòu)，看其教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否專(zhuān)業(yè)，是否有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)，課程品種是否齊全。其次，可實(shí)際去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考察，與授課老師交流，看老師是否了解教學(xué)內(nèi)容，看學(xué)校運(yùn)營(yíng)是否規(guī)范。第三，通過(guò)各機(jī)構(gòu)提供的網(wǎng)絡(luò)試聽(tīng)課程，看其在線課程課件制作的質(zhì)量，視頻流暢性，硬件設(shè)施的好壞。第四，從論壇、同學(xué)、朋友那里了解機(jī)構(gòu)的售后服務(wù)情況，是否能對(duì)于學(xué)生所提出的問(wèn)題進(jìn)行反饋，響應(yīng)速度如何，服務(wù)是否周到、細(xì)致。各機(jī)構(gòu)提供的在線課程種類(lèi)很多，課時(shí)長(zhǎng)短也不一樣。選好機(jī)構(gòu)后，根據(jù)自己的時(shí)間、基礎(chǔ)強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)承受能力選擇合適的課程。
不會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)
類(lèi)別考察
英語(yǔ)考試類(lèi)
考察者：陳俊，中國(guó)政法大學(xué)研二學(xué)生 培訓(xùn)類(lèi)型：大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)課程vip班，
費(fèi)用：1200元
培訓(xùn)方式：Flash課程、視頻課程+督學(xué)導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)絡(luò)附加服務(wù)?
陳俊在準(zhǔn)備大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試時(shí)參加的是面授班，在準(zhǔn)備英語(yǔ)六級(jí)考試時(shí)，卻轉(zhuǎn)而選擇了在線課程。陳俊說(shuō)，大一、大二的學(xué)生習(xí)慣了課堂教學(xué)的氛圍，會(huì)比較喜歡選擇面授課程，但進(jìn)入到大三、大四和研究生階段，一般會(huì)傾向于在線培訓(xùn)，一是可以自由安排時(shí)間，二是，許多學(xué)校離授課點(diǎn)比較遠(yuǎn)，希望節(jié)約路上的時(shí)間和精力。
就師資質(zhì)量而言，陳俊覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)課程和面授課程并沒(méi)有區(qū)別，都是名師，“雖然看不見(jiàn)老師的形象，但講解依舊風(fēng)趣幽默，不會(huì)覺(jué)得枯燥”。而且，板書(shū)會(huì)通過(guò)屏幕呈現(xiàn)，比面授課程的手寫(xiě)更工整、清晰。此外，課程所包含的聽(tīng)力、詞匯、閱讀、在線測(cè)評(píng)、魔鬼訓(xùn)練等項(xiàng)目也比較多元化，可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)強(qiáng)弱，選擇性地加強(qiáng)或略過(guò)某一單元。
“面授課的時(shí)間多集中在周末，而我的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每天晚上睡覺(jué)前集中復(fù)習(xí)2-3個(gè)小時(shí)。上面授課時(shí)，往往在跟同學(xué)聊天，或接電話的空歇，就會(huì)漏掉某些知識(shí)點(diǎn)，一些沒(méi)聽(tīng)明白的知識(shí)點(diǎn)也無(wú)法要求老師重講，而在線學(xué)習(xí)則沒(méi)有這種困擾。”
陳俊說(shuō)，自己選的vip班，課時(shí)量不小，像閱讀、聽(tīng)力模塊都有20個(gè)左右課時(shí)，“提前4個(gè)月開(kāi)始培訓(xùn)，時(shí)間充裕，不會(huì)覺(jué)得特別累，也有時(shí)間額外做練習(xí)?！?/p>
陳俊很喜歡網(wǎng)絡(luò)課程提供的在線測(cè)評(píng)服務(wù)，在“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”欄目中，有針對(duì)聽(tīng)力、閱讀等各種題型所出的測(cè)試題，填寫(xiě)完畢后系統(tǒng)會(huì)立即給出解答，“不像面授，只能做完了卷子等著老師批改?！庇龅讲粫?huì)的問(wèn)題，陳俊也會(huì)登錄課程論壇提問(wèn)，一般都能得到及時(shí)解答。
在線培訓(xùn)也有監(jiān)督者，陳俊說(shuō)，“導(dǎo)學(xué)老師隔一個(gè)月就會(huì)打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)聽(tīng)課情況，也會(huì)給發(fā)郵件來(lái)。如果那段時(shí)間偷懶沒(méi)堅(jiān)持聽(tīng)課，接到電話時(shí)就會(huì)很忐忑”。
【點(diǎn)評(píng)】
隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用水平的提高和網(wǎng)絡(luò)教育形式的不斷進(jìn)步，在線學(xué)習(xí)的人與參與面授的人群之間已經(jīng)沒(méi)有明顯的區(qū)別。在線培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)習(xí)時(shí)間、空間自由，有效期長(zhǎng)；精心挑選優(yōu)秀教師，將優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源放大，實(shí)現(xiàn)教育公平，更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、測(cè)評(píng)一體化，學(xué)習(xí)效果明確，便于學(xué)員之間交流，價(jià)格也相對(duì)低廉。劣勢(shì)則是需要學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一些大的知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)通過(guò)督學(xué)導(dǎo)學(xué)等方式幫助學(xué)生適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
——張鐵錚，新東方在線品牌市場(chǎng)部經(jīng)理
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